Ação climática no ensino superior em Cabo Verde: impactos institucionais e estudantis da parceria entre a Universidade de Cabo Verde e a LuxDev
Resumo
As alterações climáticas constituem um dos maiores desafios globais contemporâneos, com impactos particularmente severos nos Pequenos Estados Insulares em Desenvolvimento, como Cabo Verde. Este artigo analisa o projeto Ação Climática no Ensino Superior: Semeando a Consciência Ambiental, implementado pela Universidade de Cabo Verde (UniCV) em parceria com a Cooperação Luxemburguesa, através da Lux-Development S.A. (LuxDev), no período de 2024–2025. O objetivo do estudo é descrever os principais objetivos do projeto, analisar a relevância estratégica da parceria UniCV–LuxDev e discutir os impactos institucionais e estudantis resultantes da sua implementação. A metodologia baseia-se na análise documental do Relatório Final do Projeto e do Diagnóstico sobre a Literacia Climática na UniCV. Os resultados evidenciam um fortalecimento significativo da literacia climática, da capacidade institucional para a gestão de riscos ambientais e do envolvimento estudantil através de metodologias participativas e da educação entre pares. Conclui-se que a integração estruturada da ação climática no ensino superior constitui um vetor essencial para o desenvolvimento sustentável e para a formação de cidadãos críticos e comprometidos com a resiliência climática.
Palavras-chave: ação climática; ensino superior; literacia climática; Cabo Verde; cooperação internacional.
Introdução
As mudanças climáticas representam um desafio sistémico que afeta dimensões ambientais, sociais e económicas, exigindo respostas integradas e sustentadas. Em países insulares como Cabo Verde, caracterizados por elevada vulnerabilidade climática, a capacitação institucional e a formação de recursos humanos assumem um papel estratégico. Neste contexto, as instituições de ensino superior são chamadas a desempenhar um papel central na produção de conhecimento, na formação cidadã e na promoção de práticas sustentáveis. O projeto Ação Climática no Ensino Superior: Semeando a Consciência Ambiental surge no âmbito do Programa de Ação Climática CVE/401, financiado pelo Governo do Grão-Ducado do Luxemburgo e implementado pela Universidade de Cabo Verde em parceria com a LuxDev. O projeto encontra-se alinhado com instrumentos estratégicos nacionais e internacionais, como a Contribuição Nacionalmente Determinada de Cabo Verde (2021), o Plano Nacional de Adaptação (2022) e a Estratégia Nacional de Desenvolvimento Ambição 2030.
O presente artigo tem como objetivo analisar os contributos do projeto para o fortalecimento institucional da UniCV, a promoção da literacia climática e o envolvimento da comunidade estudantil, destacando a relevância da parceria UniCV–LuxDev para a consolidação da ação climática no ensino superior cabo-verdiano.
2. Enquadramento do projeto e objetivos
O projeto foi concebido com o propósito de reforçar a capacidade da UniCV para responder aos desafios das alterações climáticas, promovendo conhecimento científico, mudança de atitudes e envolvimento comunitário. Com um financiamento de 75.000 euros e uma duração de 12 meses, a iniciativa estruturou-se em três eixos principais: (i) formação e sensibilização da comunidade universitária; (ii) produção de conhecimento científico e extensão universitária; e (iii) reforço da capacidade interna da universidade para a gestão de riscos climáticos. Entre os objetivos específicos destacam-se o aumento da literacia climática dos estudantes, a capacitação de formadores e embaixadores do clima, a produção de materiais pedagógicos inovadores e a elaboração de instrumentos institucionais, como o Plano de Contingência da UniCV para situações de risco ambiental.
3. A parceria UniCV–LuxDev como fator estratégico
A parceria entre a Universidade de Cabo Verde e a LuxDev revelou-se determinante para a concretização dos objetivos do projeto. Para além do financiamento, a cooperação luxemburguesa contribuiu com uma abordagem orientada para resultados, rigor metodológico e alinhamento com padrões internacionais de ação climática e educação para o desenvolvimento sustentável. Esta colaboração reforçou o papel da UniCV enquanto ator estratégico na implementação das políticas climáticas nacionais, valorizando o ensino superior como espaço de articulação entre ciência, políticas públicas e sociedade. A parceria permitiu igualmente a consolidação de práticas de planeamento, monitorização e avaliação, com impactos duradouros na governação universitária.
A análise apresentada neste artigo baseia-se na metodologia de análise documental de dois instrumentos centrais do projeto: o Relatório Final do Projeto Ação Climática no Ensino Superior e o Diagnóstico sobre a Literacia Climática na Universidade de Cabo Verde. Estes documentos permitem uma leitura integrada das atividades implementadas, dos resultados alcançados e dos impactos observados.
Entre as principais ações destaca-se o Minicurso Ação Climática para Iniciantes no Ensino Superior, estruturado em três módulos temáticos: (i) Conceitos, Relevância e Ações Práticas; (ii) Políticas e Instrumentos de Gestão das Mudanças Climáticas; e (iii) Advocacy Global pela Ação Climática. O minicurso adotou metodologias ativas e participativas, privilegiando a aprendizagem entre pares, dinâmicas interativas, jogos pedagógicos e atividades de reflexão crítica.
Complementarmente, o projeto integrou workshops temáticos, olimpíadas climáticas, campanhas de sensibilização, a produção de um Glossário Climático em Língua Cabo-verdiana e a elaboração do Plano de Contingência da UniCV, reforçando a articulação entre ensino, investigação e extensão universitária.
4. Impactos institucionais e na comunidade estudantil
Os impactos do projeto manifestaram-se tanto ao nível institucional como na comunidade estudantil. Institucionalmente, a UniCV reforçou a sua capacidade de integrar a ação climática nas suas missões fundamentais, consolidando-se como referência nacional na educação climática no ensino superior. A produção de instrumentos estratégicos e pedagógicos contribuiu para a sustentabilidade das ações para além do período de implementação do projeto.
No que se refere à comunidade estudantil, o diagnóstico sobre a literacia climática evidenciou progressos significativos no conhecimento sobre causas, impactos e soluções relacionadas com as mudanças climáticas. Observou-se um aumento da consciência crítica relativamente à vulnerabilidade de Cabo Verde e ao papel dos indivíduos e das instituições na mitigação e adaptação climática.
A formação de Embaixadores e Embaixadoras do Clima destacou-se como um dos principais legados do projeto, promovendo o protagonismo estudantil e a replicação de conhecimentos através da educação entre pares. Esta abordagem revelou-se eficaz na mobilização dos estudantes e na apropriação dos conteúdos, contribuindo para a mudança de atitudes e comportamentos.
Considerações finais
O projeto Ação Climática no Ensino Superior: Semeando a Consciência Ambiental demonstrou que a integração estruturada da ação climática no ensino superior é fundamental para enfrentar os desafios ambientais contemporâneos, particularmente em contextos insulares vulneráveis. A parceria entre a UniCV e a LuxDev constituiu um elemento-chave para o sucesso da iniciativa, potenciando impactos duradouros ao nível institucional, pedagógico e comunitário.
Ao promover a literacia climática, o envolvimento estudantil e o fortalecimento institucional, o projeto contribuiu para posicionar a Universidade de Cabo Verde como um ator central na promoção do desenvolvimento sustentável e da resiliência climática, reafirmando o papel estratégico do ensino superior na transformação social e ambiental.
Referências
Universidade de Cabo Verde. (2025). Relatório final do projeto Ação Climática no Ensino Superior: Semeando a Consciência Ambiental. Praia: UniCV.
Universidade de Cabo Verde. (2025). Diagnóstico sobre a literacia climática na Universidade de Cabo Verde. Praia: UniCV.
Lux-Development S.A. (2021). Programa de Ação Climática CVE/401. Luxemburgo: LuxDev.
Link para fotos do Projeto Uni-CV abre workshop do Projeto Ação Climática com parceiros institucionais | Flickr